兒童自閉癥及其他發展性障礙的行為干預:家長和專業人員的指導手冊

編輯推薦

一本以廣大自閉癥患者家長親友及專業治療人員為讀者對象、介紹自閉癥及其治療方法的書，應該符合這樣四條標準：可信，易讀，實用，注重治療。通過閱讀，讀者不僅可以對自閉癥及其他嚴重的發展性智力障礙有系統的了解，而且能夠學得積極治療的方法。黃偉合博士是一位具有多年臨術經驗的行為心理學家，他長期從事對于自閉癥及其他嚴重的發屬性智力障礙的理論研究和咨詢工作，經常為自閉癥患者家長親友及專業人員做面對面的講座?！秲和蚤]癥及其他發展性障礙的行為干預》這本著作是他多年研究和實踐的結晶，完全達到了可信、易讀、實用、注重治療這樣四條標準。

作者介紹

黃偉合，男，于1956年2月生于中國上海。1981年12月畢業于安徽大學哲學系統獲哲學學士學位。1984年12月畢業于上海華東師范大學哲學系獲哲學碩士學位。1989年赴美國留學深造。1989年8月至1997年7月就讀、畢業于美國南伊利諾州大學哲學系和康復學院并先后獲得哲學博士、行為。

目　　錄

序周立明
前言
第一編自閉癥及與其他發展性障礙的關系
第一章自閉癥的歷史與現狀
第一節對自閉癥的歷史回顧
第二節自閉癥現狀：流行病學的調查
第三節自閉癥在中國
第二章理解自閉癥的主要癥狀
第一節社會交往的障礙
第二節語言交往的障礙
第三節興趣與行為的異常
第三章兒童自閉癥的診斷方法
第一節自閉癥評估診斷的主要原則及注意事項
第二節對自閉癥兒童的心理學評估測試及常用量表
第三節自閉癥的病理學評估測試及常用量表
第四章自閉癥與其他發展性殘障的關系
第一節自閉癥與愛斯柏格綜合癥
第二節自閉癥與脆性X綜合癥
第三節自閉癥與弱智
第二編對自閉癥及其他發展性障礙兒童的行為教育方法
第五章離散單元教法
第一節概況
第二節評估與測試
第三節主要程序
第四節應用及評價
第六章自然教法
第一節概況
第二節情景教法在評估與訓練中的應用
第三節家長技能的評估和訓練
第四節應用及評價
第七章視覺教法
第一節視覺教法的基本問題
第二節圖片交換溝通系統
第三節結構式教育
第四節視覺社會故事
第八章語言行為教育模式
第一節概況
第二節評估方法
第三節語言行為教育模式的主要訓練方法
第四節應用及評價
第三編對自閉癥及其他發展性障礙兒童的行為矯正方法
第九章功能分析方法及其在兒童自閉癥中的應用
第一節功能分析方法概述
第二節自閉癥兒童問題行為的主要原因與功能
第三節在功能分析的基礎上制定行為干預的方案和措施
第十章替代行為的訓練及其對問題行為的治療效應
第一節社會交往技能的訓練及其對問題行為的治療效應
第二節功能性溝通技能的訓練及其對問題行為的治療效應
第三節行為自控技能的訓練及其對問題行為的治療效應
第十一章主動干預與后果調控相結合的方法及其應用
第一節主動干預的各種方法
第二節后果調控的各種方法
第三節用主動干預與后果調控相結合的方法的應用實例
結束語關于自閉癥研究與診治的一些前瞻
作者介紹
后記

簡介

作為一個幾乎天天和自閉癥患者打交道的行為心理學工作者，我常被問及這樣兩個問題：一，自閉癥究竟是一種怎樣的疾??？二，對自閉癥（及其他嚴重的發展性智力障礙）究竟有沒有有效的治療方法？提問題的不僅有自閉癥患者的家長親屬，護理人員，教師同學，社會工作者，而且包括專業治療人員。由于自閉癥病因的神秘性，其治療的艱難性，自閉癥患者的家長及專業治療人員迫切需要獲得關于自閉癥特別是其治療方法的知識。黃偉合博士的這本著作幻L童自閉癥及其他發展性障礙的行為干預》，就是為具有這種需要的廣大中文讀者所寫的。它是第一本用中文全面系統地闡述有關自閉癥及其行為治療方法科學知識的專著。

自從“自閉癥"這一名詞首次出現在醫學文獻中，至今不過60年時間。而對這一幾乎像謎一樣的疾病的研究，卻已積累起浩如煙海的文獻。據不完全統計，在美國用英語出版的圖書中，僅在書目中帶有“自閉癥”一詞的，就有500余種。關于自閉癥及其治療方法的研究論文，多達數千篇之巨。而且，新文獻還在不斷涌現。正因為此，要回答上述兩個問題，特別是第二個問題，就不是三言兩語說得清了，需要一本簡明扼要的科學專著。一本以廣大自閉癥患者家長親友及專業治療人員為讀者對象、介紹自閉癥及其治療方法的書，應該符合這樣四條標準：可信，易讀，實用，注重治療。通過閱讀，讀者不僅可以對自閉癥及其他嚴重的發展性智力障礙有系統的了解，而且能夠學得積極治療的方法。以這樣四條標準來衡量，即使在眾多的英語自閉癥專著中，能夠完全符合這些標準的也是寥寥無幾。究其原因，也許是因為在論及對自閉癥的認識特別是治療時，著者往往難以在討論知識與技術之間取得平衡。例如，行為干預（應用行為分析）是目前被權威的美國國家精神健康研究院（NIMH）認定推薦的有效的自閉癥治療方法（見NIMHAutism,NIHPublicationNo.97-4023）。幾乎每一本介紹自閉癥的書都會提及行為治療方法。然而,不少著者本身不是具有臨床經驗的行為心理學家，在論及具體的分析治療程序及操作時，往往泛泛而談，缺乏可操作性o而著者本身是行為心理學家的，其論述又常常過于技術化，專業名詞堆砌，難為一般讀者所理解和應用。要寫出一本可信，易讀，實用，又注重治療的自閉癥行為治療指導手冊，其本身就是一種挑戰。黃偉合博士是一位具有多年臨床經驗的行為心理學家，他長期從事對于自閉癥及其他嚴重的發展性智力障礙的理論研究和咨詢工作，經常為自閉癥患者家長親友及專業人員做面對面的講座。這本著作是他多年研究和實踐的結晶，寫得深入淺出，實用性強，完全達到了可信，易讀，實用，注重治療這樣四條標準。它在把握知識與技術論述的平衡時恰到好處，使得科學性和實用性完美結合，即使與優秀的同類英語專著相比，也顯得絲毫沒有遜色。

如果流行病學研究最終證實，自閉癥及其他嚴重的發展性智力障礙在各大人群中的分布是均勻的，那么僅中國患者的人數就應該超過美國患者的五倍，而全世界華人中患者的人數則會更多。以此推想，需要獲得自閉癥及其治療方法知識的中文讀者的人數應以百萬計。然而目前用中文出版的有關自閉癥行為干預的專著卻幾乎還是空白。對于不具備閱讀專業英語能力的華人家長和專業人員來說，要想幫助患自閉癥的孩子或病人，可以說是難上加難。黃偉合博士的這本著作填補了這一空白，使得廣大不具備英語閱讀能力的讀者，也能通過中文了解自閉癥的最新研究成果及有效治療方法。這不僅幫助了自閉癥患者及其相關人員，推動了華人中自閉癥的防治工作，對于廣大華人的精神健康事業，也無疑是一大貢獻。

與黃偉合博士結交十余年，常常為他那種敢為天下先的闖勁所感動。1995年，他率先赴大陸對自閉癥及嚴重的發展性智力障礙進行多項合作研究，取得累累碩果。2001年，他又成為第一位獲得國際行為分析協會國際研究基金資助赴大陸傳播自閉癥治療知識的學者。如今他為中文讀者寫出了第一本關于自閉癥行為治療的專著。我相信這本專著一定會在與自閉癥患者相關的讀者中廣泛流傳，廣泛應用，并且成為自閉癥行為治療的一本專業工具書，進入華人社會的家庭、學校、醫院、醫學院、圖書館和高校研究生院。
周立明博士