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2006年3月，香港安安國際自閉癥教育基金會在內地的第一家為自閉癥兒童提供康復服務的非盈利福利機構——濟南安安特殊兒童康復中心開課了?；叵氘敵?，欣慰于各位熱愛公益事業、熱愛特殊教育事業同事們的一路認真、堅持與奮斗。如今，我們已在山東、福建、浙江等省市設立教學中心，每年累計可為上千個患兒家庭提供服務。
一路走來，我們也得到了社會各界的關注支持，在相關政府部門的呵護下取得了優異的成績，獲得了同行及自閉癥患兒家長們的一致好評。我們始終堅持為患兒提供專業并且高效的康復服務；秉承“尊重生命、尊重生活”的愿景；改善自閉癥患兒障礙的同時努力發展其潛能；倡導社會大眾尊重“自閉癥文化”；著眼于自閉癥人士的全生涯規劃，完善“從搖籃到天堂”的全程服務。
安安自閉癥教育服務項目
將家庭教育與學校教育相結合，為特殊兒童創建最佳成長環境。秉承先進教育教學理念，遵循兒童成長發展規律，尊重兒童發展的個別差異，滿足特殊兒童成長道路中的特殊需求。強調與兒童建立良好關系與情感互動，尊重“自閉癥文化”。幫助特殊兒童適應社會生活。
家長培訓班；
服務理念
將家庭教育與學校教育相結合，統一康復教育理念，增進康復訓練效率。幫助家長初步了解孤獨癥，了解廣泛性發育障礙，從而更加理解孩子，讓孩子得到最有效的幫助。幫助家長學習科學康復理念，掌握實用的康復訓練方法（TEACCH結構化教學法、DIR地板時光、感覺統合訓練、言語治療、游戲介入、行為矯正等），指導家庭如何養育有特殊需求的兒童，從而建立良好的親子關系。 幫助家長分析兒童發展狀態，指導家庭如何積極參與配合康復訓練
課程設置
針對家長
理論課:介紹自閉癥特點、基礎康復訓練方法、疏導家長情緒、調整家長心態。
個別操作課：指導家長如何協助兒童完成訓練項目，幫助兒童提高各范疇技能。
示范操作課：為家長示范怎樣教孩子學習技能，如何協助孩子完成訓練。
針對兒童
茶點課：促進兒童理解集體環境，理解排隊、輪候等社會適應規則。建立校園生活常規，增強兒童生活自理能力。
社交游戲課：設計適合兒童發展狀態的游戲，以游戲介入方式為主，提高兒童社交游戲興趣，啟發兒童社交動機，理解社交規則，學習社交技能。
音樂律動課：通過欣賞音樂、使用樂器、學習律動，增進兒童聽覺知覺，提高兒童小肌肉操作技能，并加強兒童模仿能力。
精細手工課：通過剪貼、搭積木、穿珠子、橡皮泥和操控玩具等課程內容，增進兒童小肌肉發展、提高手眼協調、手部控制及使用工具等技能。
小組綜合課：通過各種集體活動，增強孩子理解集體環境，建立上課常規，增強社會適應能力，提高兒童認知技能。
生活自理課：增強兒童生活自理能力。
長期康復班
服務理念
強化學?？祻陀柧毮Ｊ?，為特殊兒童提供更加深入、更加專業、更加全面的康復服務。
根據兒童心理發展規律，著重了解每一位特殊兒童成長發展過程中的個別差異，為每一位兒童提供量身定做的康復訓練方案。
多種先進康復方法相互結合，課程設置多元化，課堂活動更符合兒童心理特點，讓康復訓練更加生動、有趣。
康復理念以建立良好關系與情感互動為主，更注重兒童良好習慣的養成和獨立完成任務的能力，幫助兒童逐步適應社會生活以達到社會生活自理和自立的目標。
課程設置與教學方法
個別操作課（結構化教學法TEACCH）：指導家長如何協助兒童完成訓練項目，幫助兒童提高各范疇技能。
小組綜合課（結構化教學法TEACCH、游戲介入、感覺統合）：通過各種集體活動，增強孩子理解集體環境，建立上課常規，增強社會適應能力，提高兒童認知技能。
認知語言課（結構化教學法TEACCH、游戲介入、言語治療、感覺統合）：通過各種集體活動與游戲，增強兒童理解集體環境，建立上課常規，增強社會適應能力，提高兒童的認知技能，增強語言理解能力，提高語言表達能力。
奧爾夫音樂課/音像課（結構化教學法TEACCH、游戲介入、音樂療法）：通過欣賞音樂、使用樂器等增強兒童聽覺知覺，模仿能力及配合能力。通過卡通影像幫助兒童理解抽象概念、穩定情緒。
精細手工課（結構化教學法TEACCH、游戲介入、感覺統合）：通過剪貼、搭積木、穿珠子、橡皮泥和操控玩具等課程內容，增進兒童小肌肉發展、提高手眼協調、手部控制及使用工具等技能。
社交游戲課（游戲介入、DIR地板時光、感覺統合）：設計適合兒童發展狀態的游戲，以游戲介入的方式，提高兒童社交游戲興趣，啟發兒童社交動機，理解社交規則，學習社交技能。
生活自理課（結構化教學法TEACCH）：增強兒童生活自理能力。
感覺統合課（感覺統合、游戲介入）：通過感覺統合評估，得出兒童感知覺發展水平，并針對兒童特點設計訓練目標。增進兒童感覺知覺，改善兒童活動過程中的平衡與協調狀態，提高大運動協調能力與操作技能，增進兒童心肺功能，提高日常生活解決困難的能力。
個訓課（應用行為分析、行為管理、地板時光、游戲介入、言語治療、結構化教學法TEACCH）：為兒童設計個別訓練計劃，找到最適合兒童本身的協助方式。通過一對一訓練，增進兒童在大肌肉、小肌肉、生活自理、認知、語言、社交與情緒六個范疇的發展，幫助兒童掌握各項技能，并將所學技能應用于實際生活。
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