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3歲的汐汐是一位孤獨癥譜系障礙孩子，汐汐還有一個7歲的哥哥，由于汐汐的情況，全家人對汐汐的關注度遠超過哥哥。
我也常常擔心自己是否忽視了哥哥，畢竟在汐汐出生前，我們經常和哥哥旅游、逛街、野餐、嬉戲打鬧，但是由于汐汐的出生，我們失去了大量的時間精力陪哥哥。
上次本來答應了哥哥去開家長會，最后由于汐汐不想讓我走，只能讓奶奶去，回家后，哥哥滿臉不開心地看著我說：“以后我再也不對你提要求了?！?/p>
有研究表明，需要多關注孤獨癥孩子的兄弟姐妹，當父母的注意力被孤獨癥孩子完全占據時，孤獨癥孩子的兄弟姐妹會感到失落和孤單，因此也會造成他們對孤獨癥兄弟姐妹的不滿和怨恨。
如果孩子對你不信任，不管是任何事都不會跟你說，不會尋求你的意見，那么到了青春期和叛逆期，接踵而來的將會是一個個難以解決的問題。等孩子長大了，無論被誰欺負，都不會給別人說，遭受校園暴力也不會尋求家長庇護。
被父母忽視的孩子內心會感到孤單，不愿和父母多交流，久而久之形成了孤僻的性格，性格孤僻會在同伴中顯得突兀，極少有朋友，也缺少社會活動，不愿意多說一句話。這樣的孩子長大了步入社會，會被同事排斥，工作上也會吃虧。
如何在孤獨癥孩子和他們的兄弟姐妹之間維持平衡？是二胎父母要解決的問題。
有研究表明，讓普通孩子理解孤獨癥兄弟姐妹為什么不和他玩、不和他說話，等等，有助于減少普通孩子對孤獨癥孩子的抱怨和刻意的疏遠。
比如家長告訴普通孩子：“妹妹生病了，她現在還聽不懂你說的話，并不是她不理你，” 或者說：“她不是不想和你一起玩，她只是不會玩”，在給其他孩子解釋的時候，要用孩子能夠理解的語言表達。
除了多陪伴孤獨癥孩子之外，普通孩子的陪伴也是至關重要的，讓孩子知道，父母的心里并不是只有孤獨癥孩子，你也同樣重要。
陪伴孩子并不是要你做得多復雜，有時也可以是簡單的散步、收拾房間、逛超市，利用這段時間聽孩子聊聊學校的趣事、聊聊他的好朋友，聊聊你最近遇到的問題，讓孩子知道，你和他在一起是幸福的。
所以家長們要留出一點時間給普通孩子，這段時間是完全屬于你們的時間，讓你的注意力完全在他身上。
教普通孩子一些與孤獨癥孩子相處的技能，能促進孤獨癥孩子的發展，也能培養他們之間的感情。
比如，可以教普通孩子用簡單的指令和肢體語言，輔助孤獨癥孩子玩游戲，類似玩秋千，普通孩子對孤獨癥孩子說：“坐著”，并用手拍秋千的凳子。
或者給孩子一個糖果，孤獨癥孩子不知道是什么？該怎么辦？普通孩子告訴他：“糖果”，并示范如何打開吃掉。
在教會孩子與孤獨癥孩子相處的技巧后，我們可以多創造機會讓他們相處，建立親密關系的方法就是讓他們多玩、多互動。
比如一起完成一幅拼圖、一起畫畫，讓普通孩子給孤獨癥孩子讀繪本，和孤獨癥孩子一起看動畫片，給孩子講解動畫片的內容和人物。
現在正值炎熱的夏天，你的兩個孩子都喜歡玩水，我們就給孩子準備一些水槍，讓孩子在早上沒有那么熱的時候，或者小區的陰涼處、大樹下一起玩，爸爸媽媽也可以參與進來。
這個過程中，無論是孩子還是家長，內心都會得到滿足，家長的身心也會得到放松，孩子們也沉浸在和父母一起玩游戲的快樂時光中，難以忘懷。
有兄弟姐妹的孩子，能夠擁有許多獨生子女無法體驗到的，樂趣也好、爭吵也罷，這都是成長經歷。
每個孩子都是上天送給我們的禮物，有的需要精心呵護、灌溉，就像孤獨癥孩子，有的需要天高任鳥飛，但無論是哪種類型的孩子，都不是為了別人的人生而存在。所以準備要二胎的家庭，需要平衡好孩子與孩子之間的關系，幫助他們形成親密關系，而不是對立關系。
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