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感覺統合訓練是一種十分流行的自閉癥治療方法，有的人支持它，有的人反對它。那么，為什么自閉癥兒童要進行感覺統合訓練呢？
美國加利福尼亞大學的A.J.Ayres，根據神經生理學的理論，提出了感覺統合這一理論和方法。她認為，觸覺系、前庭感覺系、本體感覺系等作為人類行為、動作發育的基本感覺系統，對于人類的認知發展起著重要作用，參與了感覺、認知、認識機能的發育過程。
在日常生活中，人類所有的動力和行為都與大腦神經系統感覺統合功能有關。比如爬、站、走、跑、吃飯、穿衣等室內外的生活行為和游玩；視覺、聽覺、觸覺的認知，嗅覺、味覺、身體肌肉感覺，平衡感覺和身體的其它感覺；語言理解表達能力的獲得，比如描畫、寫字、寫作文、讀字、讀文章等。完成這些動作和行為都是大腦神經系統感覺統合的結果。
人類對于一些簡單的動作和行為往往是無意識進行的，但要完成一些復雜、高難度的動作和行為，就需要有意識地調節和控制。我們對來自外界環境和自身的各種感覺刺激和信息，進行選擇、整理、有序的工作，是通過大腦神經系統來完成的。一旦感覺統合發生問題，就會出現許多障礙，比如動作不協調，不能完成復雜的動作和行為，無法正常地進行日常的生活、學習和游戲。因此，矯治自閉癥兒童的感覺統合障礙是極為重要的。
對于具有感覺統合障礙的患兒，自閉癥治療的最終目的是改善他們大腦神經系統的統合功能，根據每一個自閉癥兒童存在的問題，進行有針對性、有計劃的感覺統合訓練，對于提高他們的語言、認知、思考等學習能力，是一種非常有效的方法。
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