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感覺統合是大腦和身體相互協調的學習過程，是指機體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通過視、聽、嗅、觸、關節、肌肉、前庭等從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，并作出適應性反應的能力，簡稱"感統"。
看書總漏行、b和d不分，偏旁反寫，這統統是視覺統合失調的表現；
聽不進去，心不在焉，抓不住別人說話的內容，對聲音很敏感，喜歡用尖叫和噪音來對抗教訓，這是聽覺失調的表現；
從小不喜歡洗臉，不愛洗頭，不喜歡被抱，挑食、厭食，啃指甲，愛發脾氣、愛動手打人，這是觸覺失調的表現；
在家可以做的感統訓練
【游戲玩法】
現在有一種治療黏土，不會變干，有鮮明的色彩和柔軟度，孩子十分喜歡。
孩子在玩黏土的過程中，可以得到舒服的捏擠、按揉的感覺，又可以做出各式各樣的造型。
【游戲益處】
不僅能改善孩子的觸覺，還可以鍛煉孩子的動手能力。
【游戲玩法】
1、家長和孩子面對面坐好；
2、家長做一個動作，孩子要迅速模仿做出來，比如，摸左耳朵，孩子要做鏡子動作，摸自己的右耳朵。
【游戲益處】
本體覺發展不良的孩子缺乏空間和身體概念，小鏡子模仿游戲，可以鍛煉孩子空間方位感和對身體的感知。
【游戲玩法】
將糖果與同等大小豆子混合，放在盤里，鼓勵孩子把糖果和豆子區分出來，在完成的過程中，通過糖果可以作為孩子的物質獎勵，從而鼓勵孩子堅持完成！孩子熟練后，也可用筷子夾豆子，逐漸增加難度！
【游戲益處】
鍛煉孩子的精細動作、認知能力，提升分辨能力，改善視覺失調的癥狀！
感覺統合失調的兒童智力正常，但由于其統合能力不足導致其智力水平沒有得到充分發展，對學習能力、運動技能、社會適應能力等方面造成障礙。
而由于這些孩子心理總處于一定的紊亂狀態，學習和生活質量就會不斷下降。尤其是到了學齡期，在學習能力和性格上出現各種的障礙，學習能力下降、語言表達不暢、自控能力差、缺乏自信、不會和別人交往、人際關系差等等。
兒童進行感統訓練前，首先需要專業機構測查孩子的感覺統合能力和智力發展水平，然后制訂一對一的訓練方案，通過一些特殊研制的教具，以游戲的形式對孩子進行一系列的強化訓練。
1、改善了感統失調的癥狀，身體協調性得到了提高。
2、提高了人際交往能力及語言表達能力。
3、學習能力得到了提高，改善了不良的行為習慣。
4、幫助孩子樹立了自信心，塑造了健全的人格。
5、幫助孩子抑制和調節感覺信息，促進身體各個感覺區域的成熟，從而提高各方面能力。
感覺統合能力的提升能綜合培養孩子各方面技能，鍛煉孩子邏輯思維能力，激發想象力和創造力，塑造優秀品質，樹立孩子的自信心，培養積極的人生態度。
孩子是個有機體，只有大腦及身體感官的組合互動，才能形成學習能力！
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