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24小時全記錄，帶你感受全職媽媽化身貼身管家“伺候”星娃的一天是怎樣的……忙忙碌碌忙忙碌碌……漢堡2歲半在深圳婦幼保健院確診孤獨癥，3歲時還完全沒有語言。經過三年多家庭為主+機構為輔的干預，目前ABC量表30分，雖然核心障礙——語言和社交障礙還沒完全攻克，但其他方面都取得了很大的進步。關于漢堡的成長故事，回顧深度陪玩2年，孤獨癥兒子進入幼兒園，她卻后悔了……
對于漢堡媽媽來說，生活即干預。在一天當中，將自己的教育理念和對孩子的干預一點一滴滲透在生活常規里。
我是漢堡媽媽，這是我當全職媽媽1095天中普普通通的一天，圍著孩子日復一日，看似庸碌，但當他對我說“媽媽，我愛你”時，這一千多個平凡的日夜都熠熠閃光起來。
我睜開眼睛，迎著窗戶刺眼的陽光，看見漢堡已經在窗臺上看書。我看著他微笑，說：漢堡早上好！他回應我：早上好??！一開始，他多數都是不理我的，這時我就會再走進一點跟他說：早上好??！慢慢他就知道，人家跟他說：早上好，他是要回應的。
我刷牙時，會叫上在看書的漢堡?！皾h堡，來刷牙啦！”他就慢吞吞地一邊翻書一邊準備起身。他動作比較慢，有時候我甚至以為他沒有要過來刷牙的意思，想過去拉他，但是他爸爸懂他，“他會來的，只是比較慢而已”。如果等待之后，還沒見他行動，我就會走過去牽著他的手過來，讓他知道指令是需要執行的。
我在洗手間里等他，他來了我問：“要毛毛牙膏，還是阿奇牙膏？”漢堡說：“要天天牙膏?！币驗闈h堡喜歡汪汪隊，我給他“集齊”了汪汪隊各個角色的牙膏，供他選擇。除了牙膏，還有汪汪隊的繪本和衣服。這是投其所好，盡可能滿足他的一切喜好，抓住他的喜好做“干預”。
有家長可能會擔心這樣會助長孩子的刻板特征，但一定是這樣嗎？這和成人追星也許是一樣的，你會認為他們窮追不舍一個偶像也是刻板？而且事實證明，汪汪隊牙膏讓他更喜歡刷牙了呢！
可能也會有家長覺得，刷個牙，買那么多牙膏，沒必要。這是為了讓孩子對自己的生活有更多的掌控感，給予他更多選擇的權利。相信我，這是組成兒童安全感的來源之一，當他可以決定自己的事情，他會變得越來越好。大部分能讓他自己做主的事情我都會讓他自己做主，比如今天穿什么衣服之類的。偶爾孩子也會說不要刷牙，好吧，那今天就不刷牙吧，陪你偷個懶。
每天，漢堡會模仿我東擦一下西擦一下，給自己洗臉，我就隨他去。當然，在他照貓畫虎之后，我會再給他洗一遍，清理“衛生死角”圖片。
洗刷完畢，漢堡會打開衣柜，選擇今天要穿的衣服。一開始，他并不知道衣柜是什么。在讓他自己選衣服的過程中，我一次次說著“衣柜”，并帶領他到衣柜前，把著他的手打開衣柜，邊說：“這是衣柜，白色的衣柜，衣服在衣柜里面?！睗u漸地他就明白了。他四五歲時我才開始教他自主到衣柜里挑衣服，在此之前，我會拿出2套衣服，讓他做選擇題，比如：這是一件黃色的河馬背心，這是藍色托馬斯衣服，你是要穿哪件？
在這個過程中教他認識了顏色，也培養他獨立選擇的能力。就這樣，從我給他選項，到引導他自己打開衣柜挑選，再到現在他開衣柜前就能表達出自己想穿啥了。穿脫衣服也是每日必練課題，現在這方面也不用老母親操心啦，基本能獨立完成，扣扣子也難不倒他了。
在教孩子學穿衣服的時候，家長需要有個心理準備，他們不可能像成人一樣三兩下搞定。慢是孩子的常態，特別是一開始的時候，需要把步驟分解，一次只練習一個步驟，及時給予輔助，幫助他們創造成功的體驗。把“穿衣服”當成他的工作，給他時間慢慢完成。
穿好衣服，喝一杯水，然后給他吃早餐。最近，這是一個令我很頭疼的問題。
我問漢堡，要吃腸粉還是吃面包？他腸粉不要吃，面包也不要吃。簡短幾個回合的溝通，幾乎沒有他要吃的東西?，F在呢，他就不吃早餐了，要么就是只吃幾片餅干或者零食就打發了。
一日之計在于“早餐”，努力尋找解決辦法中……
因為現在是暑假，不用上幼兒園，漢堡在家的時間比較多。如果天氣不太熱，我們會去戶外騎車、滑板、逛商店菜市場之類的。最近這幾天，我們待家里比較多，那就一起地板時光吧，跟隨孩子的活動。漢堡自己選擇喜歡看的書，我在旁邊陪他看，他不懂的地方會叫：媽媽，然后指著書中的內容，我就默契回應。漢堡現在對文字比較感興趣，他要我讀書中的文字給他聽。我沒有正兒八經的拿字卡教過他，他有興趣的書我就邊指邊讀給他聽。慢慢地他開始主動要求我讀一些書名或者簡短的文字給他。
這個時間比較自由，我們會讀書，跑床上玩一會，卷個床單啥的。如果他什么都不做躺在床上或者地上，我就輕輕壓在他身上假裝我是一張被子：我是被子，我要給你蓋被子咯?；蛘弑е瓭L。中途他自己會找點零食吃。
我在家里買了蹦床，吊環，秋千，感統運動的一些器械。會有意識地組織他來練習這些項目。當然前提是他喜歡的，愿意跟隨的。有時候我們也會練習一些手指謠兒歌，或者相互模仿動作。蹦床他從小就喜歡，可以鍛煉他的本體覺和前庭覺。如果他想蹦得高一點，就會要求我拉著他的手，說明有安全意識啦~
如果爸爸不在家，我需要做飯，漢堡就獨自看書。他可以一看就是半小時，甚至一個小時，給我騰出了做飯的時間。但我也擔心他長時間看書，互動太少。所以如果漢堡爸爸在家做飯時，我會帶他到鄰居家串門，到外面溜達一下?；蛘邊⑴c到他的閱讀中，時不時給他旁白，偶爾搗蛋一下。
漢堡從4歲開始用輔助筷，這幾個月開始已經用成年人用的沒有輔助的筷子了。吃飯這件事，利用好了，也能鍛煉孩子的能力。教他這是廚房、碗、筷子、勺子……教他盛飯，鍛煉手眼協調；使用筷子，鍛煉精細動作和協調性；自己準備碗筷，鍛煉獨立能力……
吃飯過程中我也會跟他互動，要吃魚還是要吃青菜。他剛發展出仿說能力的時候都是重復我后面說的詞，我就故意把他不喜歡的放在后面。幾次之后，他就知道不能簡單地重復，否則都是自己不愛吃的。
譜系孩子不看人，也是很多家長發愁的。這些只能生活中多練，像在吃飯時，他如果說話沒看我， 我就假裝沒有聽到：“??？你說什么？”他說了幾遍我還是假裝不知道，通常這時候他就會抬頭看我一眼，我立馬說：“哦，你要吃魚啊?！绷ⅠR把魚夾給他，強化他的眼神。吃完飯了，他看著我說：“我吃飽了?！蔽視傺b：“還要不要喝湯，要不要吃肉？幾個回合他都不要，我說：“好吧，去拿紙巾擦擦嘴吧?！彼粮蓛糇彀桶鸭埥韥G垃圾桶，我自己再吃一會就收拾餐桌?，F在我會要求漢堡自己把自己的碗筷收回去廚房，過陣子就要鍛煉他自己洗碗了。
飯后，一邊消食一邊控筆練習30分鐘。我給他買的是可以重復書寫的一套控筆練習冊，有圖畫、拼音、數字、線條等，他可以自由選擇。通過控筆練習，鍛煉他安坐能力、手部肌肉力量、精細運動等等。一開始當然堅持不了30分鐘，鬧脾氣是家常便飯。有時看他崩潰鬧騰的樣子，內心的想法是：不是你離家，就是我離家。但書里不是教導我們“大人要先冷靜”嘛，只能默念“親生的，親生的”，繼續抗戰，坐他邊上等他哭完。
通常練習之后我們去睡午覺，當然，他一般都不睡，只是躺著吹空調。有時候我睡著了他會自己偷偷起來玩或者看書。但老母親要中場休息了，也管不了那么多了圖片。
有一段時間我們會安排去醫院上感統課和手工課，去機構上課期間我就有個喘息的時間，刷刷手機看看書。如果沒去機構，我就繼續上午的感統運動+地板時光，自由活動。比如漢堡喜歡倒立，卷被子爬到床上跳遠到地上，在保證安全的前提下，我都奉陪到底。
傍晚沒那么熱，我們會在小區花園里拍球、跳繩，或者找其他小朋友玩。每天拍球500個，跳繩20個。如果有其他小朋友愿意找他一起玩，我會優先小朋友的玩法，當他觀察其他小朋友玩的時候我就會在旁邊旁白，跟他解釋小朋友在做什么，規則是什么，然后和他一起加入游戲。
回家洗手吃飯啦，進門我就問：“回家第一件事是什么？”因為有之前不斷地輸入，漢堡會回答：“是洗手?！薄叭ツ睦锵词?？“”去衛生間洗手，用洗手盆洗手?！背酝盹堅僦貜椭酗埖墓ぷ髁鞒?。
漢堡喜歡游泳，我們經常晚飯后帶他去游泳，他會自己準備好浮板和游泳衣。如果是散步，我們會帶上他的自行車和滑板車，轉一圈可以在商店坐坐搖搖車，買點雪糕吃，看見熟悉的孩子就一起玩玩。
先是洗澡時間，洗澡的時候可以跟他玩各種洗澡玩具，比如上發條的小烏龜，可以吹勺子的小鳥。我每次只給他一個， 他如果想要其他的玩具，就需要主動說出來。
洗完澡后用感統刷給他按摩，做關節擠壓15分鐘左右。接下來玩游戲，比如卷被子啊，騎馬啊，讀書啊……這是孩子最喜歡的時間。他經常會要求爸爸媽媽在睡前一起陪他玩，一起陪他睡覺。睡前刷好牙，然后倒計時10、9、8……3、2、1關燈。關燈后我們會幫他復述一天的日常，有助于他的語言發展和他的邏輯思維發展?；蛘邇焊杞育?，一起背會唐詩，慢慢就進入睡眠。
忙了一天，孩子睡著了，終于迎來了我的自由時間?？磿謾C，做一些工作的事情，再看一些書學習，有時候會復盤一下孩子最近哪些表現好，哪些表現不好，要怎么改進，近期娃的學習計劃重點是什么，比如語言怎么練習，模仿怎么練習等等。
夜深就寢，補足精力，明天又是新的開始！瞧，這就是我，一個譜系家長帶娃家庭干預的一天。流水一樣的24小時，沒有高光時刻，只有平淡瑣碎。但時間看得見，一天又一天，一年又一年，在平凡中努力，在平淡中堅持的我們，沒有停止成長。
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